З’ясування пасивного запасу слів
Згідно даної методики по визначенню рівня розвитку мовлення, дитині пропонуються ті ж самі п’ять наборів з десяти слів, описаних вище. Для отримання необхідних результатів дослідник зачитує школяру будь-яке слово з першого ряду і пропонує вибрати йому з інших груп, що найбільше підходить за змістом. При цьому кожен з цих наборів прочитується педагогом або психологом вголос. Так, до слова «велосипед» повинно бути підібрано слово «літак». Адже і те, і інше поняття відносять до транспортних засобів.
З’ясування активного запасу слів
При використанні даної методики школяреві пропонуються малюнки з зображеннями різних предметів і людей. Дивитися на них дитина повинен протягом 3-4 хвилин. Після цього йому необхідно скласти докладний розповідь про дії, які зображені на картинці, і про представлених там предметах. Мова дитини при цьому повинна бути зафіксована в спеціальному протоколі. У подальшому отримані дані піддаються аналізу, що дозволяє виявити той чи інший рівень розвитку мовлення учня, який залежить від отриманих дитиною балів.
При необхідності педагогу знадобиться застосувати на своїх уроках спеціально розроблені методики. Розглянемо їх докладніше.
