Використання ігор
За допомогою яких ефективних засобів розвиток мовлення молодших школярів може бути прискорено, що дозволило б дитині ефективніше навчитися вільно висловлювати власні думки? Для цього необхідно створити для школяра сприятливі умови. У початкових класах зробити це допоможе використання гри. Вона є особливою формою співдружності, співробітництва і спілкування, вивідною можливості та інтереси дитини на рівень творчо мислячої особистості. В освітніх установах використовуються ігри трьох груп, а саме:
Широке поширення в навчальній діяльності отримали дидактичні ігри. Крім розвитку мовлення вони беруть на себе ще й функцію підвищення інтелекту учнів. Використання дидактичної гри при навчанні учнів молодших класів дозволяє усунути ряд труднощів у вивченні і закріпленні матеріалу. Застосовують педагоги це засіб і на позакласних заняттях.
Існує спеціально розроблений комплекс ігор, які спрямовані на розвиток мовлення молодших школярів. Одні з них – графічні. Використовуються ці ігри в зв’язку з тим, що діти, що надійшли в перший клас, поки ще не вміють писати. Однак вони цілком здатні фіксувати власні думки, використовуючи малюнок. Будь-яке зображення школяр легко перетворює в розповідь, який можна не один раз «перечитувати» і доповнювати.
Серед ігор, розроблених для розвитку мовлення, існують і пояснювання. При їх застосуванні дітям треба давати визначення, що вивчається у школі поняття так, як вони самі його розуміють.
Розроблена і застосовується також ціла група картинних ігор. Педагог пропонує дітям різні ілюстрації, за якими їм належить скласти розповідь чи скласти історію.
Для розвитку мовлення молодших школярів використовуються ігри на об’єднання, порівняння і класифікацію. У цьому випадку дітям потрібно групувати предмети по тих або іншим заданим ознаками. Досить популярними у сучасній системі освіти є рольові ігри. Дітям при цьому пропонується самим встановлювати правила, підбирати для себе персонажів і придумувати сюжет.
Вибір тієї чи іншої гри обумовлюється етапом уроку, його змістом і цілями. Вчитель при цьому відводиться провідна роль. Адже ефективність гри багато в чому буде залежати від ставлення до неї педагога, а також від його зацікавленості в результатах. Під час гри дитина чудово засвоює мову, одночасно з цим накопичуючи знання і розвиваючи свою уяву і мислення.
