Розвиток культурної особистості
Звичайно ж, поєднання навчання і творчості — це те, що дає гарний результат під час проведення технології педагогічної майстерні в сучасній освіті.
Представник групи французьких педагогів «Нова освіта» Мішель Дюк Гониназ наполягав на тому, що саме в такій формі діти краще навчаються вмінню творчо мислити, уявляти, фантазувати і одночасно чітко, образно і в нетривіально формі висловлювати свої думки.
Ось це, напевно, і є та мотивація, яка дозволить учням з радістю йти на урок. Вони будуть чекати того, щоб була саме творча майстерня. Звичайно ж, необов’язково проводити заняття тільки в такій формі, можуть бути і стандартні уроки. Такий тип непоганий. Хоча багато і говорять, що звичайний урок — це пережиток минулого. Це не так, стандарт — це добре продумана чітка організація навчального часу.
Вчитель сценирует урок, здійснює його режисуру, моделює всі ситуації. Але це не означає, що заняття обов’язково має бути певним інноваційним. І кожен традиційний урок може бути перетворений в майстерню.
