Для педагогів
У методиці навчальної мотивації студентів використовується і класифікація, виконана Б. Б. Айсмонтансом, яка відноситься до діяльності викладачів, спрямованої на дані проблеми. Превалюють в роботі вчителя мотиви повинності, на другому місці – зацікавленість і захопленість дисципліною, яку вони викладають. І, нарешті, спілкування зі студентами – це теж повинно входити в обов’язковий режим викладацької роботи, щоб діагностика мотивації студентів була постійно під контролем.
Навчальна мотивація – складна структура, що включає в себе і внутрішню, і зовнішню, її характеризують стійкість зв’язків безпосередньо навчальної діяльності та рівня інтелектуального розвитку. Успіхи в навчанні залежать не тільки від здібностей студента, які він одержав від природи, але більшою мірою – від мотивації. Потрібно визнати, що обидва ці компоненти тісно взаємопов’язані.
