Практичні, наочні, індуктивні і дедуктивні методи
Є обов’язковим компонентом комплексу методів організації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
До категорії наочних методів відносяться демонстрація та ілюстрація. Демонстрація пов’язана з показом відеоматеріалів, дослідів, приладів, технічних установок. Ілюстрація передбачає презентацію учням різних візуальних посібників (карти, плакати, замальовки тощо).
Практичні методи – це лабораторні досліди, письмові вправи, навчальні практикуми, виконання кейсів і завдань. Передбачають використання прийомів планування, постановки завдань, керування процесом виконання, регулювання та контролю дій, аналізу результатів. Застосовуються в комплексі з наочними та словесними методами навчання.
Наступна категорія методів безпосередньо пов’язана з основними процесами мислення. Мова йде про дедукції, індукції, аналізу, синтезу, аналогії і т. д.
Індуктивний метод вивчення (від приватного до загального) ефективний, коли матеріал більшою мірою носить фактичний характер, спирається на конкретні дані. Обмеженість застосування пов’язана з досить великими часовими витратами при вивченні нового матеріалу.
Дедуктивний метод (від загального до часткового) більшою мірою сприяє розвитку абстрактного мислення. Його найчастіше використовують при вивченні теоретичного матеріалу, коли необхідно вирішити завдання на основі виявлення конкретних наслідків із загальних положень.
