Особливості
Характеристика емоційно-вольової сфери дошкільника дозволяє судити про те, що стосовні до неї якості особистості мають в дитячому віці прогресивним розвитком. І відбувається це завдяки діяльності маленької людини. При цьому регулювання всіх напрямків вивчення дитиною навколишнього світу схильна до впливу емоційних процесів, онтогенез яких тісно пов’язаний із психічним розвитком малюка. І все це неможливе без пізнавальної діяльності, самосвідомості і підключення мотивації і потреб.
Зміст емоційно-вольової сфери дошкільника, а також її вікової динаміки визначається зміною реакції дитини на об’єкти навколишнього світу у міру його дорослішання. Виходячи з цього виділяють наступні стадії:
При проходженні періоду дошкільного віку у дитини поступово змінюється зміст емоцій. Вони трансформуються і з’являються нові почуття. Пов’язано це з змінами, що стосуються структури і змісту діяльності маленької людини. Малюки активніше знайомляться з природою і музикою, розвивають свої естетичні емоції. Завдяки цьому у них з’являється здатність відчувати, переживати і сприймати те прекрасне, що є в нашому житті й у творах мистецтва.
Ігри і заняття на розвиток емоційно-вольової сфери дошкільника розвивають у них допитливість і здивування, здатність до сумніву або впевненості в своїх діях і намірах, а також уміння відчувати радість від правильно виконаного завдання. Все це призводить до вдосконалення пізнавальних навичок дітей. Одночасно з цим розвиваються і моральні емоції. Вони відіграють суттєву роль у формуванні активної позиції дитини і в його особистісному розвитку.
