Картотека самостійної діяльності дітей
У групі робота педагогів насправді складна і досить багатогранна. Якість організованої ними діяльності дітей безпосередньо впливає на подальшу долю кожного з малюків. Виходячи з того, що вихователю необхідно займатися всебічним дитячим розвитком, йому необхідно об’єднати в кожне завдання відразу кілька предметних галузей. Тому представляється досить важким процес самої організації трудової діяльності в групі, незалежно від того, що вона старша, молодша або середня. Щоб забезпечити творчий і цікавий пізнавальний процес, педагог повинен врахувати не тільки науковий аспект своїх уроків і завдань, але й заінтригувати хлопців цікавою постановкою цього завдання, пробудити їхню зацікавленість до виконання тієї чи іншої роботи.
Саме через складність з’єднати все докупи і якісно піднести матеріал, дошкільними установами формуються картотеки. Кожна картотека містить предметну спрямованість, методи конкретної реалізації і цільове призначення проведеного заняття. Самостійна діяльність не виняток. Вона також організовується на основі переліку цілей і завдань, визначених у заздалегідь розробленої вихователем картотеці.
Які елементи притаманні будь картотеці?
- Розподіл по днях, а також ранкових і денних годин.
- Задана тематика роботи на кожен день.
- Цільове призначення проведення занять.
- Постановка конкретних завдань.
- Перелік обладнання та інвентарю, необхідного для проведення роботи.
- Безпосереднє опис форми реалізації конкретного заняття.
Таким чином, картка дня для молодшої групи може виглядати приблизно наступним чином:
Такі картки повинні бути підготовлені вихователем завчасно на кожен день.
