Здатність або нездатність
Психолого-педагогічні особливості молодшого шкільного віку у дітей проявляються також і в готовності навчатися: дитина усвідомлює рівень своїх можливостей, він здатен іти на контакт, підкорятися того, що йому говорять старші. В жодному віковому періоді не виражена здатність відповідати вимогам педагогів і батьків так, як у цей час. Своєрідна поступливість пов’язана з етапом дорослішання і зміни елементів розумового процесу дитини. Не дивно, що першокласники завжди вважаються старанними учнями і слухняними вихованцями на уроках. З цього моменту починається їх повноцінний психологічний розвиток, адже це – перший соціальний статус кожного малюка: першокласник, школяр. В залежності від того, наскільки уважно поставляться до цього етапу життя своєї дитини батьки, наскільки залучені вони у дитячий навчальний процес, залежатиме, здатним або виявиться нездатним малюк надалі.
Всі діти народжуються здібними. Нездібних дітей немає. Нездатними вони можуть стати лише в результаті некоректного виховання. Але є і зворотна сторона медалі: виховання не всесильне, є і природні задатки: у кого-то вони розвинуті у більшій мірі, хто в меншій мірі. Тут важливо батьківське участь і підтримка в дитині тих початкових нахилів, які він проявляє найкраще.
