Технологічна карта уроку
Зміна орієнтирів при плануванні заняття призвела до появи нової форми складання його сценарію. Для успішного проведення відкритого уроку з ФГОС сьогодні недостатньо плану-конспекту. Необхідно грамотно скласти технологічну карту заняття.
При плануванні педагогу потрібно не тільки визначити тип уроку, але і сформулювати мету і завдання вивчення (закріплення) конкретної теми, виявити, які універсальні навчальні дії будуть сформовані у студентів. Чітко розподілити, з допомогою яких прийомів і на якому етапі уроку хлопці придбають нові знання, навички, ознайомляться з новими способами діяльності.
Технологічна карта зазвичай заповнюється у вигляді таблиці з попередніми коротким описом основних моментів. У цей опис входять:
- формулювання мети заняття (змістовна і діяльнісна) й завдань трьох видів (навчальні, розвиваючі, виховні);
- визначення типу уроку;
- форми роботи учнів (парна, групова, фронтальна, індивідуальна);
- необхідне обладнання.
Загальна схема
| Етап уроку | Методи, прийоми, форми та види роботи | Діяльність педагога | Діяльність учнів | Формуються УУД |
В якості прикладу можна навести елемент технологічної карти уроку математики для 2 класу. Тип уроку – рефлексія, етап – «проект корекції труднощів».
| Етап уроку | Методи і форми роботи | Діяльність вчителя | Діяльність учнів | Формуються УУД |
| Побудова проекту корекції виявлених труднощів | Демонстрація, проблемне питання, обговорення | Педагог звертає увагу учнів на слайд презентації: «Хлопці, зверніть увагу на екран. Які вирази тут записані? Чим же ми будемо займатися сьогодні на уроці, як ви думаєте?» | Учні висловлюють припущення: «Це приклади з поділом і множенням на два. Отже, сьогодні ми будемо пробувати множити і ділити на два» | Пізнавальні: вміння робити висновок із запропонованих фактів. Комунікативні: вміння будувати мовленнєвий висловлювання у відповідності з поставленими завданнями. Особистісні: прагнення до успішності в навчальній діяльності. Регулятивні: виконання пробного навчального дії, фіксування труднощі. |
