Біхевіоризм
Ця теорія була розроблена на початку XX століття на основі експериментів по вивченню тварин Іваном Павловим, Едвардом Торндайком, Едвардом К. Толманом, Кларком Л. Халлом і Б. Ф. Скиннером. Багато психологи використовували ці результати для розробки людського навчання. Але інші педагоги зазвичай розглядають біхевіоризм як один з аспектів цілісного синтезу. Навчання повсякденного поведінки було пов’язано з заняттям, яке підкреслювало експерименти з дресурою тварин.
Вчені, які визначили принципи побудови педагогічної технології
Б. Ф. Скіннер багато писав про поліпшення викладання на основі свого функціонального аналізу мовної поведінки. Прикладом може слугувати робота «Технології навчання». У ній автор намагається розвіяти міфи, що лежать в основі сучасної освіти. А також описати свою систему принципів педагогічної технологій, яку він називав запрограмованої інструкцією. Огден Линдсли розробив теорію навчання під назвою Celeration, яка була заснована на аналізі поведінки, але істотно відрізнялася від моделей Келлера і Скіннера.
