Поняття
Асоціація освітніх комунікацій визначена як «дослідження та етична практика сприяння навчання і підвищення продуктивності шляхом створення, використання і управління відповідними процесами і ресурсами». Вчені позначають умови та принципи реалізації педагогічних технологій як «теорія і практика проектування, розробки, використання, управління та оцінки процесів і ресурсів для заняття».
Як такі освітні системи відносяться до всіх дійсним і надійним прикладним наукам. А також до процесів і процедур, отриманих в результаті наукових досліджень. І в даному контексті може ставитися до теоретичних, алгоритмічним або евристичним процесів. Це необов’язково має на увазі фізичні системи.
Принципи реалізації педагогічних технологій — це інтеграція в освіту позитивним чином. Яка сприяє більш різноманітною навчальною середовищі і дає учням можливість виконувати свої спільні завдання. Різні педагогічні перспективи або теорії навчання можуть розглядатися при розробці та взаємодії з освітніми технологіями. Політика електронного заняття досліджує ці підходи. Всі теоретичні перспективи згруповані в три основні принципи педагогічної технології:
