Рекомендації з використання засобів ІКТ в освітньому процесі
Підготовка уроку із застосуванням ІКТ передбачає, що викладач повинен формувати план заходу в залежності від його цілей. Так, у процесі відбору навчального матеріалу повинні дотримуватися ключові дидактичні принципи: послідовності і систематичності, диференційованого підходу, доступності, науковості і так далі. При цьому варто пам’ятати, що комп’ютер не може замінити педагога – він лише доповнює його функціонал.
Використання ІКТ у виховно-освітньому процесі ДНЗ та в шкільних закладах визначає наступні характеристики такого уроку:
- Принцип адаптивності, іншими словами, пристосування інструмента до індивідуальних особливостей дитини.
- Діалогові особливості навчання.
- Керованість, тобто вчитель в будь-який момент може коригувати процес навчання.
- Взаємодія дитини з комп’ютером може реалізовуватися у відповідності з усіма відомими сьогодні типами: суб’єкт-об’єкт, об’єкт-суб’єкт, чи суб’єкт-суб’єкт.
- Оптимальне поєднання групової та індивідуальної діяльності.
- Підтримання в учнів стану психологічного комфорту в процесі спілкування з комп’ютерами.
- Необмежене навчання, іншими словами, його зміст, додатки та інтерпретації великі настільки, наскільки це завгодно.
