Практично всім дітям подобається ліпити різні фігурки з пластиліну. Цей процес приносить не тільки задоволення, але і позитивно впливає на розвиток малюків. У дитячих дошкільних установах існує певна програма по ліпленню. У цій статті розглянемо варіанти занять з ліплення у 2 молодшій групі.
У чому користь ліплення з пластиліну?
До молодшої групи відносяться вихованці від трьох до чотирьох років. Як правило, діти в цьому віці допитливі і схоплюють все на льоту. Заняття з ліплення у 2 молодшій групі сприяють всебічному розвитку:
- розвивають дрібну моторику;
- впливають на нервову і зорову систему;
- розвивають уяву і творчі здібності;
- у процесі ліплення діти вчаться поєднувати кольори;
- несуть в собі заспокійливий і терапевтичний вплив: дитина стає більш посидючим, терплячим і наполегливим.
Мета занять
Крім того, що робота з пластиліном здатна захопити малюків і урізноманітнити їх діяльність, цей процес несе в собі педагогічну функцію. Фахівці дитячих садків при заняттях з ліплення у 2 молодшій групі переслідують таку мету: розвивати у вихованців художнє сприйняття, естетичні почуття, уяву, творчі здібності.
Основні завдання
В кожному дитячому дошкільному закладі є певна програма занять з ліплення. Незважаючи на те, що існують різні теми занять з ліплення для 2 молодшої групи, їх об’єднують одні й ті ж завдання, які можна згрупувати:
- Виховні: формують соціальні навички, викликають бажання допомагати іншим.
- Розвиваючі: розвивають дрібну моторику рук, уяви і творчих навичок.
- Освітні: допомагають систематизувати знання про фактурі і кольору предмета, упражняют в розкочування пластиліну і з’єднанні частин.
Що необхідно підготувати до занять
Будь-яке заняття з ліплення у 2 молодшій групі передбачає:
- Окреме робоче місце. Воно повинно бути добре освяченим і постійним, щоб малюк вчився тримати в чистоті свій стіл і предмети, з якими працює.
- Дошка. Вона може бути пластиковою або дерев’яною.
- Пластиковий ножик і спеціальні форми для видавлювання.
- Фартушки і нарукавники потрібні для того, щоб не забруднити одяг.
Далі будуть розглянуті одні з найпопулярніших конспектів занять з ліплення у 2 молодшій групі серед МДОУ.
Знайомство з пластиліном
На першому уроці доцільно провести ознайомлення з головним предметом в роботі. Мета заняття полягає в знайомстві з пластиліном, його властивостями і різними техніками, а також у формуванні інтересу у дошкільнят. Для роботи знадобиться:
- шматочки м’якого пластиліну різних кольорів;
- дитячий ніжок і дошка.
Хід заняття:
- Покажіть дітям пластилін і повторіть разом з ними назви квітів. Вихователь: Подивіться, це пластилін. Він м’який, буває різних кольорів, і з нього можна ліпити красиві вироби.
- Покажіть, як потрібно розрізати пластилін з допомогою стека. Вихователь: Подивіться, як багато у нас вийшло шматочків. Давайте їх порахуємо.
- Навчіть дітей здавлювати і розминати пальцями пластилін, тим самим надавати йому різноманітну форму.
- Дайте вихованцям час і можливість пограти з пластиліном.
Саме з цієї вправи педагоги радить починати заняття з ліплення у 2 молодшій групі. По закінченні уроку скажіть, що на наступних заняттях ви почнете створювати красиві фігури і вироби з пластиліну.
Брязкальце
Завдяки цьому уроку діти познайомляться з музичними інструментами, зокрема, з брязкальцем, впізнають її будова і почують звучання. Для заняття з ліплення «Брязкальце» для 2 молодшої групи знадобиться:
- музичні інструменти, які є у музичному куточку;
- пластилін;
- брязкальця;
- дошки;
- фонограма будь-якого класичного музичного твору і плач дитини;
- програвач.
Хід заняття:
На початку уроку звучить фрагмент музичної композиції, дошкільнята слухають. Педагог: “Діти, вам сподобалася музика? Як ви вважаєте, звідки вона береться (Відповіді).
Все вірно, молодці. Мелодія створюється з допомогою музичних інструментів. На столі лежать сопілка, бубон, металофон, барабан, брязкальця та інші інструменти. Вихователь: Хлопці, як називаються ці предмети? Після того, як малюки дали правильну відповідь, педагог показує брязкальце зі словами: «Діти, ви знаєте, що це таке? Правильно, це брязкальце! Швидше за все, така штучка була вашою першою іграшкою». Вихователь показує брязкальце, виділяючи дві частини (ручку і кулька), діти слухають, як вона звучить.
Раптом лунає плач дитини з дитинкою ліжечка, педагог підходить до неї разом з дітьми і бачить ляльку.
Вихователь: Дивіться, маленька дитина плаче. Як ви вважаєте, чим можна заспокоїти?
Діти: Брязкальцем.
Діти починають їй дзвеніти, і плач дитини припиняється, тоді вихователь пропонує кожному зробити свою брязкальце. Педагог просить сісти дітей за свої місця і покроково показує малятам, як зробити кульку, розкачати ручку і з’єднати між собою ці предмети. На столі у кожної дитини є все необхідне для ліплення, і вони приступають до роботи, повторюючи за вихователем.
Підводячи підсумки заняття з ліплення у 2 молодшій групі, педагог зазначає наступне: сьогодні ми з вами зробили велику роботу – познайомилися з музичними інструментами, дізналися, що брязкальце складається з кулі і ручки, а також зробили собі таку іграшку самостійно.
Печиво для ляльки
Пропонуємо розглянути конспект заняття з ліплення для 2 молодшої групи “Печиво для ляльки”, спрямоване на художнє-естетичний розвиток дошкільників.
Необхідний матеріал:
- лялька;
- пластилін,
- дощечка для ліплення;
- тарілка;
- крупа (краще всього підійде гречка або горох).
Хід роботи:
Вихователь: Діти подивіться, хто до нас прийшов у гості. Це лялька, її звуть Маша. Вона купила в магазині смачне печиво для свого братика Сашка, але по дорозі впустила і втратила його. Тепер Маші нічим пригостити братика. Пропоную допомогти лялечці – давайте разом приготуємо гарне печиво. На позитивні відповіді малюків педагог продовжує: Спочатку давайте пригадаємо, як треба скачати кульку з пластиліну. Після цього покладіть грудочку між долонями і притисніть його. Покажіть мені свої вказівні пальці. За допомогою цього пальчика нам потрібно зробити невеликі поглиблення на получившейся коржику в різних місцях. Молодці! Залишилося лише прикрасити наше печиво з допомогою крупи, яка насипана в тарілочках. Далі діти самі прикрашають свою страву, педагог допомагає тільки при необхідності.
Вихователь: Молодці! Яке гарне вийшло печиво! Давайте покладемо його в загальну тарілку і почастуємо ляльку Машу. В подяку головний персонаж махає дітям рукою.
Колобок
Безпосередньо перед заняттям з ліплення «Колобок» для 2 молодшої групи необхідно прочитати вихованцям цю казку і поговорити з ними за ілюстрованим зображенням.
Необхідний матеріал:
- пластилін;
- дошки;
- персонажі до казки.
Хід заняття:
Педагог: Хлопці, дивіться, хто сьогодні до нас завітав у гості. Це ж Колобок! Як ти у нас виявився?”. І Колобок заспівав пісню з казки (педагог по ходу пісеньки показує персонажів, яких зустрічав по дорозі головний персонаж).
Вихователь: Колобок, який ти сміливий і спритний. Запрошуємо тебе пограти з нашими хлопцями. Діти встають і педагог проводить физминутку:
Замісила бабуся ні булки ні млинці (руки сцепляем в замок, круговими рухи вліво-вправо), дістала з печі (піднімаємо руки вгору, розвести в сторони опускаємо вниз) ні пиріжки, ані калачі (руки на пояс, повертаємо тулуб вліво-вправо), як поставила на стіл (присідаємо), він від бабусі пішов (стрибаємо на місці), хто ж стрибає без ніг? (ляскаємо в долоні), це жовтий Колобок. (піднімаємо руки вгору).
Педагог: Дивіться, наш колобок щось засумував. Що у тебе сталося?
Колобок: Тут хлопці такі дружні, разом грають і веселяться, а у мене немає друзів, тому що мені нудно.
Педагог: Не сумуй, Колобок, ми тобі допоможемо. Хлопці, давайте зліпимо з пластиліну друзів для Колобка, схожих на нього. Після чого діти розсідаються по своїх місцях.
Вихователь показує дітям Колобка: Хлопці, якої форми колобок? А якого кольору? Тепер приступимо до ліплення. Щоб пластилін став м’яким, його потрібно розім’яти в руках. Відламує невеликий шматочок жовтого кольору, кладемо на долоньку, затискаємо іншою ручкою і розкачуємо круговими рухами, зображуємо рот і очі. Після того як діти впораються із завданням, вихователь каже: Хлопці, які ви молодці! Такі гарні вийшли у вас Колобки.
Конспект заняття з ліплення “Сніговик” для 2 молодшої групи
Для даного уроку знадобиться наступне обладнання:
- пластилін;
- дошка;
- ножик;
- лист.
Відповідно до комплексно-тематичним планування, проводять дане заняття з ліплення у 2 молодшій групі в січні.
Вихователь: Діти, до нас сьогодні прийшов лист від невідомого відправника. Візьміть ручки, яке воно? Діти: Холодне. Вихователь: Як думаєте, чому воно холодне? Діти: Тому що з холоду, морозу. Вихователь: Вам цікаво, що там всередині? Давайте прочитаємо (відкриває і читає лист): “Дорогі діти! Я дуже хочу з вами дружити. Сніговик”. Вихователь: Ви знаєте, хто такий Сніговик, і чому його так звуть? Діти: Тому що його ліплять зі снігу.
Вихователь: Давайте ми сьогодні зліпимо Сніговика з пластиліну. Скажіть, який він форми?
Діти: Круглої.
Вихователь: Сніговик складається з трьох частин: великого, середнього і маленького кулі (показує фігури). Діти, з якого почнемо ліпити?
Діти: З великого.
Вихователь: Візьмемо великий клубок пластиліну, кладемо на долоню і катаємо круговими рухами. Ось ми і отримали першу велику частину сніговика. Потім беремо кого поменше і катаємо точно так само – отримуємо середній кульку. Тепер нам залишилося взяти самий маленький клубочок і зробити з нього голову. Після того, як у нас готові три частини, беремо великий і середній грудку і з’єднуємо їх разом. Потім маленький клубок притискаємо до вже готового тулуба сніговика.
Зі словами “Ми відкатали три грудки, зробили Сніговика” педагог демонструє готовий виріб і питає: Хлопці, що ще можна додати нашого друга?
Діти: Ніс, очі, рот, руки.
Вихователь: Очі та ротик ми зробимо з крупи, руки з тонких гілок, а ніс з пластиліну оранжевого кольору.
До закінчення заняття з ліплення “Сніговик” у 2 молодшій групі педагог ставить у центр Сніговика, а маленьких навколо нього і додає: “Сніговик, подивися будь гарних друзів зліпили для тебе наші хлопці”.
Літак
В якості демонстраційного матеріалу знадобиться: макет аеродрому, іграшковий літак, скриня або коробка. Для заняття з ліплення “Літак” у 2 молодшій групі необхідний наступний роздатковий матеріал:
- пластилін;
- ніжок;
- дошка.
Ліплення “літака” для 2 молодшої групи передбачає наступні дії:
Вихователь: Діти, як ви думаєте, що в цьому скрині? (Відповіді дітей). Там лежить іграшка, а яка саме – ви дізнаєтеся, коли отгадаете загадку: Не джміль, а гуде, не птах, а летить, гнізда не в’є, людей і вантаж везе. (літак)
Вихователь: Молодці, впоралися із загадкою. А ви знаєте вірші про літак? Давайте разом розповімо (читає вірш Агнії Барто “Літак”). А ви хочете політати на ньому?
Діти: Так.
Вихователь: Тоді пропоную зробити власний літак з пластиліну.
Діти розсідаються по своїх місцях, і педагог продовжує: Для того, щоб у нас вийшли літаки, нам спочатку потрібно уважно його розглянути: у нього є вікна, кабіна, хвіст, крила і корпус.
Вихователь (демонструє і промовляє кожен крок своєї роботи): Поділяємо шматок пластиліну на дві частини, одна з яких трохи більше другий. З шматочків ліпимо два стовпчики, працюючи прямими долонями вперед. З великого стовпчика зробимо корпус літака, кінець якого піднімаємо вгору, щоб отримати хвіст. Їх маленького стовпчика зробимо крила, для цього злегка притискаємо його і прикріплюємо до корпусу. Ось такий літачок у мене вийшов, тепер ви спробуйте повторити.
Щоб організувати ліплення літака для 2 молодшої групи, в процесі заняття педагог підходить до кожного малюка і при необхідності підказує. По завершенні ліплення діти грають зі своїми літаками, а після ставлять їх на аеродром.
Неваляшка
Для заняття знадобиться:
- лялька-неваляшка;
- пластилін;
- картинки іграшки;
- стеки;
- дошки;
- фонограма дитячого плачу.
Заняття “ліплення Неваляшки у 2 молодшій групі”:
Вихователь: Діти, подивіться, хто прийшов до нас у гості. Ви дізнаєтеся її?
Діти: Це неваляшка.
Вихователь: Привітайтеся з нею. А ви знаєте, як вона танцює? Давайте встанемо і повторимо за нею руху.
Педагог розгойдує іграшку і проводить физминутку: ми веселі милашки (руки ставимо на пояс, розкачуємося в сторони), диво-ляльки – неваляшки (продовжуємо розгойдуватися) ми танцюємо і співаємо (присідаємо), дуже здорово живемо (стрибаємо на місці).
Педагог включає фонограму, і в приміщенні лунає плач Неваляшки.
Вихователь: Діти дивіться, Неваляшка плаче. Чому ти плачеш? Тобі з нами погано? (звернення до іграшки).
Неваляшка: Мені з вами дуже весело, але ви все скоро розійдетеся, я залишуся одна, і мені стане нудно.
Вихователь: Бідна Неваляшка! Хлопці, давайте їй допоможемо і зліпимо для неї подружок.
Діти: Так.
Вихователь: А хто мені скаже, з яких частин вона складається?
Діти: У неї є голова, тулуб і руки.
Вихователь: А на що схожі ці частини тіла?
Діти: На кулі.
Вихователь: вірно. Тепер давайте приступимо до роботи.
Педагог демонструє і озвучує кожну свою дію. Для початку розділимо пластилін на дві частини. Для цього беремо ножик і ділимо брусок пластилін навпіл. Одна з половинок стане тулубом. Залишилася половинку поділяємо на дві рівні частини – зробимо голову. Останній шматок знову ділимо навпіл для ручок. Подивіться, у нас вийшли деталі для створення Неваляшки. Скажіть, що ми будемо ліпити з самого великого шматочка? (тулуб). А з середнього і маленького? (голову і ручки). Хто пам’ятає, як ліпити голову і тулуб, адже ми вже з вами ліпили сніговика. Покажіть мені руками (показують рухи рук в повітрі). Після чого педагог ліпить Неваляшку з підготовлених матеріалів.
Вихователь: Подивіться, яка гарна вийшла Неваляшка. Якого вона кольору? Тепер давайте візьмемо до рук пластилін, розділимо на частини і зліпимо подружок для нашої Неваляшки. Але спочатку проведемо розминку: ми руки міцно притискаємо і долоньки розтираємо, міцно, міцно їх потремо, розігрітися їм даємо.
Діти приступають до роботи, при необхідності педагог допомагає.
Вихователь: Ось і готові подружки для Неваляшки. Подивіться, які гарні вони вийшли. Неваляшка задоволена, і вона хоче, щоб ви разом з нею потанцювали.
Вихователь: Які молодці! Нам пора йти, давайте дружно попрощаємося з нею!
Висновок
Варто відзначити, що ліплення відіграє величезну роль у розвитку дітей. До всього іншого, при роботі з пластиліном відбувається масаж певних точок на пальцях і долонях, які пов’язані з відділом мозку, що відповідають за інтелект. Таким чином, ліплення у 2 молодшій групі закладає фундамент для розумового розвитку, позитивно впливає на зорову пам’ять, заспокійливо діє на нервову систему. До речі кажучи, регулярні заняття з ліплення у 2 молодшій групі допомагають гіперактивним дітям стати більш спокійними і усидчивыми.
