Здібності і робота
Однією з проблем у психології педагогічної діяльності називають здатності конкретної людини стосовно до обраної ним професії. Здібності вчителя – це стійкі особистісні якості, специфічна сприйнятливість об’єкта освітнього процесу. Викладач повинен сприймати засоби навчання, умови своєї роботи. Його завдання – формування продуктивної системи взаємодії слухача і розповідає, щоб особистість воспітуемого могла розвиватися в позитивному напрямку.
У роботах Кузьміної визначені два рівня здібностей викладача: перцептивний рефлексивний і проективный. Перший передбачає здатність персони проникнути в особистісне своєрідність слухача. Сюди включається здатність педагога зрозуміти, як учень сприймає себе. Така якість вважають ключовим для викладача. Воно включає здатність вивчати інших, співпереживати їм і розуміти мотиви і дії оточуючих. Викладач тільки тоді має перцептивні та рефлексивні здібності, коли він в змозі сприйняти чужу точку зору і оцінити її. Такі здібності – ядро особистості викладача. Якщо їх немає, компенсувати якості не вийде. Ці здібності важливі саме у викладацькій роботі, вони вказують на орієнтованість персони на психічне удосконалення слухача.
