Професійне мислення
Соціальна позиція вчителя багато в чому визначає його ставлення до своєї роботи. Воно, в свою чергу, відбиває установку на прояв професійного обов’язку як почуття громадянської відповідальності. На ефективність її реалізації великий вплив справляє таке особистісне якість, як культура мислення. Вона включає в себе здатність аналізувати інформацію, самокритичність, самостійність, швидкість і гнучкість розуму, пам’ять, спостережливість та ін.
У практичному сенсі культуру педагогічного мислення можна представити у вигляді трирівневої системи:
Найважливіше значення в структурі культури мислення педагога має усвідомлення суб’єктом його професійного боргу. Прикладів, коли вчитель не розуміє всієї відповідальності, яка на ньому лежить, безліч. Учитель – це зразок для наслідування. Тому навіть поза шкільних стін неприйнятні ніякі неморальні, аморальні, розкладаючі дії, нехай навіть вони не спрямовані конкретно на дітей і виглядають цілком необразливо. Бути педагогом – завдання не з легких.
Усвідомлення може досягатися шляхом рефлексії, обумовленої аналізом процесу здійснення освітньої діяльності.
