Специфіка роботи вчителя
Дослідження питань, пов’язаних з реалізацією професійного обов’язку, показує, що вона залежить не тільки від нормативних вимог, встановлених у стандартах (ФГОС), кваліфікаційних характеристиках, посадових інструкціях. Важливе значення має така особистісна якість педагога, як мотиваційно-ціннісне ставлення до своєї професії.
Робота вчителя відрізняється від інших тим, що її головна мета полягає у формуванні умов для становлення і вдосконалення особистості інших людей, управлінні процесами різнобічного їх розвитку з допомогою педагогічних засобів. Розуміння значущості цієї праці виражається в результаті педагогічної спрямованості особистих якостей людини.
Позиція педагога
Про неї варто сказати окремо.
Одним з ключових вимог, що пред’являються педагогічною професією, виступає чіткість не тільки професійної, але й соціальної позиції. Саме з їх допомогою вчитель може виразити себе як суб’єкта освітньої діяльності.
Позиція педагога формується сукупністю інтелектуальних, емоційно-оцінних, вольових відносин до навколишнього, педагогічної дійсності і своєї трудової діяльності. Вони виступають джерелами активності вчителя. Вона визначається, з одного боку, вимогами, можливостями і очікуваннями, що пред’являються і наданими суспільством. З іншого боку, позиція педагога обумовлена його особистими внутрішніми джерелами: мотивами, цілями, ціннісними орієнтаціями, ідеалами, світоглядом, типом діяльності і громадянської поведінки.
