Особливості педагогічного боргу
Чим глибше викладач усвідомлює свою відповідальність, тим вільніше він здійснює вибір своїх вчинків і дій у відповідності з моральними ідеалами.
На відміну від професійного обов’язку осіб, зайнятих у інших сферах, педагогічний борг має ряд особливостей:
Специфіка реалізації професійного боргу: приклади з життя
У педагогічній практиці нерідкі ситуації, коли вчителі намагаються чесно виконати свій борг, проте зважаючи тих чи інших обставин отримані ними результати виявляються неравнозначными. В результаті виникає конфлікт між суспільством і конкретною особистістю: соціум дає людині незадовільну оцінку. Давайте розглянемо декілька ситуацій.
Останнім часом все частіше батьки незадоволені роботою вчителя. Педагог хоча і усвідомлює вимоги професійного обов’язку, але виконувати їх з тих чи інших причин не бажає. Наявності відверто негативне ставлення до викладацької діяльності. У таких ситуаціях доцільно застосовувати не тільки громадський вплив, але і адміністративні заходи.
Дуже часто буває й інша ситуація: педагог добре знає, в чому саме полягає борг, усвідомлює необхідність виконання вимог, але у нього немає сили волі, щоб якісно працювати над собою і доводити всі розпочаті справи до логічного завершення. У таких випадках на допомогу приходить колектив. Педагогу можна допомогти, посиливши вимоги до нього.
Досить складно знайти вирішення конфлікту, спричиненого тимчасовими труднощами, які об’єктивно перешкоджають виконанню обов’язків. Наприклад, у багатьох вчителів немає упорядженого житла, деякі змушені доглядати за хворим або старим родичем та ін. проте, як показує практика, у злагодженому колективі завжди перебуває спосіб вирішення таких проблем.
