Професійний обов’язок педагога
Порівняно нещодавно пройшли реформи вітчизняної системи освіти. В результаті перед педагогами було поставлено нові цілі і завдання. Вони актуалізували проблему професійного обов’язку та професійної відповідальності.
Сьогодні накопичилося безліч питань: що собою являє нова система освіти, як вона функціонує у професійній діяльності вчителя, як формується, за рахунок чого викладач стає здатним виконувати свій обов’язок і т. д.
На думку багатьох фахівців, переконаність, професійна відповідальність і обов’язок відносяться до числа трудових якостей, а не особистих. Справа в тому, що останні являють собою довгостроково існуючі характеристики, які проявляються в діях людини, що знаходиться в різних життєвих ситуаціях. Те або інша якість може характеризувати індивіда в меншій або більшій мірі. Якщо говорити про особисті характеристики, то вони співвідносяться з межами свого прояву у різних індивідів.
Джерелами професійного обов’язку і відповідальності вчителя є все-таки установки, що визначають його ставлення до своєї трудової діяльності. Їх можна розглядати як сукупність мотивів, способів, форм трудової поведінки. Саме через нього і реалізується ставлення особи до своєї професії.
