Предмет математика в школі: поняття, програма з предмета, математичні заняття і правила подачі матеріалу

Предмет математики — це все те, що вивчає дана наука, виражене в найбільше загальній формі.

Вчені в області даного утворення, в основному, займаються такими інструментами, методами і підходами, які полегшують навчання в цілому. Однак дослідження в галузі математичної освіти, знані на європейському континенті як дидактика або педагогіка математики, сьогодні перетворилися у велику область вивчення зі своїми власними концепціями, теоріями, методами, національними і міжнародними організаціями, конференціями і літературою.

Історія

Елементарний предмет математики був частиною системи освіти в більшості стародавніх цивілізацій, включаючи Грецію, Римську імперію, Ведичне суспільство і, звичайно ж, Єгипет. У більшості випадків формальне освіта була доступна лише дітям чоловічої статі з досить високим статусом або достатком.

В історії предмета математики також був поділ Платоном гуманітарних наук на тривіум і квадривіум. Вони включали в себе різні поля арифметики і геометрії. Ця структура була продовжена в будові класичного освіти, яке було розроблено в середньовічній Європі. Викладання геометрії майже повсюдно поширене саме на основі Евклідових елементів. Учні таких професій, як муляри, торговці і кредитори можуть розраховувати на вивчення такого практичного предмету — математика, так як він безпосередньо має відношення до їх професії.

В епоху Відродження академічний статус математики знизився, тому що він був тісно пов’язаний з торгівлею і комерцією і вважався кілька нехристиянським. Незважаючи на те що її продовжували викладати в європейських університетах, її вважали підпорядкованим вивчення природної, метафізичної і моральної філософії.

Перша сучасна арифметична приблизна програма з предмету математика (починаючи зі складання, потім віднімання, множення і ділення) виникла в школах Італії в 1300-х роках. Поширюючись уздовж торгових шляхів, ці методи були розроблені для використання тільки в торгівлі. Вони контрастували з платонівської математикою, викладається в університетах, яка була більш філософської і стосувалася чисел як концепцій, а не методів розрахунку.

Вони також межували з теоріями, засвоєними учнями-ремісниками. Їх знання були досить специфічні для поставлених завдань. Наприклад, поділ дошки на третині може бути виконано за допомогою шматка рядки замість вимірювання довжини і використання арифметичної операції ділення.