Більш пізні часи і сучасна історія
Соціальний статус математичної освіти поліпшувався до сімнадцятого століття, коли в Абердинському університеті в 1613 році була створена кафедра предмета. Потім в 1619 році в Оксфордському вузі була відкрита геометрія, як викладається дисципліна. А спеціалізована кафедра була створена Кембриджським університетом в 1662 році. Однак навіть приблизна програма з предмету математика за межами внз було рідкістю. Так, наприклад, навіть Ісаак Ньютон не отримував освіти в галузі геометрії і арифметики, поки не вступив у Трініті-коледжі в Кембриджі, в 1661 році.
До двадцятого століття наука вже була частиною основної навчальної робочої програми з предмету математика в усіх розвинених країнах.
У XX столітті культурний вплив «електронного століття» також вплинула на теорію освіти і навчання. У той час як попередній підхід був зосереджений на «роботі зі спеціалізованими проблемами в арифметиці», що виникає структурний тип мав знаннями, змушував ще маленьких дітей замислюватися про теорії чисел і їх множинах.
