Дослідження
Звичайно ж, на сьогоднішній день ідеальних і максимально корисних теорій вивчення в школі предмета математика ще не існує. Але тим не менше, не можна заперечувати, що є плідні навчання для дітей.
В останні десятиліття було проведено багато досліджень, щоб з’ясувати, як ці численні теорії по впровадженню інформації можуть бути застосовані до новітнього сучасного навчання.
Одним з найбільш сильних результатів і досягнень недавніх експериментів і перевірок є те, що найбільш значною особливістю ефективного навчання стало надання студентам можливості навчатися». Тобто вчителі можуть визначати очікування, час, види завдань з предмету математика, питання, прийнятні відповіді і типи обговорень, які будуть впливати на можливість процесу впровадження інформації.
Це повинно включати як ефективність навичок, так і концептуальне розуміння. Педагог, як помічник, а не основа. Помічено, що в тих класах, в яких була впроваджена ця система, учні часто кажуть: «Мій улюблений предмет математика».
