Заснована на стандартах
Концепція дошкільного математичної освіти сфокусована на поглиблення розуміння учнями різних ідей і процедур. Дана концепція формалізована Національною радою вчителів, які створив “Принципи і стандарти” для предмета в школі.
Реляційний підхід
Використовує класичні теми для вирішення повсякденних проблем і пов’язує цю інформацію з поточними подіями. Цей підхід фокусується на численних сферах застосування математики і допомагає учням осмислити, чому їм потрібно її вивчати, а також показує, як використовувати отримані ними знання в реальних ситуаціях за межами класної кімнати.
Зміст та вікові рівні
Різні величини математики викладаються у відповідності з тим, скільки років людині. Іноді бувають діти, для яких більш складний рівень предмета можна викладати вже ранньому віці, для чого їх зараховують у фізико-математичну школу чи клас.
Елементарна математика в більшості країн викладається аналогічним чином, хоча існують деякі відмінності.
Найчастіше алгебра, геометрія і аналіз вивчаються як окремі курси в різні роки старшої школи. Математика в більшості інших країн інтегрована, і там кожен рік вивчаються теми з усіх її областей.
В основному учні, що вивчають ці наукові програми, засвоюють диференціальне числення і тригонометрію у віці 16-17 років, а також інтегральні і комплексні числа, аналітичну геометрію, показникові і логарифмічні функції, і нескінченні ряди в останній рік їх середньої школи. Ймовірність і статистика можуть викладатися також в цей період.
