Опис процесів сприйняття
В ході різних досліджень встановлено ефективність застосування різних методик. Зокрема, вдалося виявити той факт, що на початковому етапі розвитку орфографічної зіркості у школярів слід звернути особливу увагу на мовні кинестезии, тобто звичайне обговорювання. За допомогою цієї дії діти в ході навчання починали сприймати мову більш точно. Зорова складова при цьому покликана привертати увагу школярів до відмітним особливостям і унікальним рисам орфограмм. Також за допомогою візуального сприйняття проводяться вправи у порівнянні й аналізі.
Варто відзначити, що будь-які графічні та орфографічні написання можливі лише за умови постійного зіставлення цих орфографії з вимовою мовних одиниць. Букви, склади і слова безперервно піддаються фонетичного аналізу і фонологічної оцінці. Якщо з сильними позиціями написання просте й однозначне, то зі слабкими все дещо складніше. Саме тут важливу роль починає грати формування орфографічної зіркості учнів. Розвинений фонетичний слух дає можливість швидко знаходити слабкі місця і правильно вирішувати виниклі в ході написання завдання.
