Основоположник
Багато педагоги-новатори спиралися у своїх розробках на досягнення американського вчителя і психолога Джона Дьюї. Саме він одним з перших науково обґрунтував необхідність розробки технології проблемного навчання. Дьюї стверджував, що освіта людини повинна бути обумовлено його життєвими потребами і проходити в процесі здійснення людьми їх основної діяльності. В цьому полягає завдання технології дослідного навчання.
У дошкільному віці, наприклад, головним видом активності є гра. При роботі з такими вихованцями проблемні ситуації можуть бути представлені ним у відповідній формі. Мета технології дослідного навчання – створити необхідні умови для розвитку дитини. Американський педагог говорив про те, що здійснюючи навчання і виховання підростаючого покоління, слід враховувати інстинкти, які можуть сприяти учням в отриманні знань. З них він виділив три головних:
Засвоєння нового матеріалу буде сприйматися дитиною як природний процес, якщо крім потреби в інформації будуть задовольнятися також і вищеперелічені інстинкти.
