Стадії роботи
Технологія навчання дослідницької діяльності дітей різного віку передбачає, що педагог спочатку пояснює різницю між науковим підходом до оцінки ситуації і всіма іншими.
У чому ж полягає відмінність? Людина, стикаючись у житті з проблемними ситуаціями (труднощами), схильний відразу ж після їх сприйняття своєю свідомістю виносити судження з даного питання. Це відбувається інстинктивно. Тобто реакція на конкретну ситуацію включає в себе три стадії:
Вчені в своїй практичній діяльності зазвичай діють інакше. Ось їх алгоритм мислення:
Саме за цим планом повинна здійснюватися навчальна діяльність сучасних дітей.
В отриманні знань подібним чином і полягає інформаційна компетенція, про яку йдеться у новому законі “Про освіту”.
