Дослідницька технологія навчання: поняття, види, нові методики, мети і завдання
Дошкільна освіта
Методисти кажуть про те, що новий підхід до навчання повинен впроваджуватися не з молодших класів школи, а кількома роками раніше, коли дитина відвідує ясла і дитячий сад.
Всім відомо, що діти за своєю природою – дослідники. Їм цікаво досвідченим шляхом пізнавати світ. І те, що найчастіше батьками сприймається як проста витівка, насправді є не що інше, як невміла спроба практичним шляхом вивчити певний предмет. Тут перед батьками та педагогами стоїть складне завдання.
З одного боку, потрібно підтримати в маленькому людині прагнення до самоосвіти. З іншого ж – не слід забувати і про елементарну дисципліну, яку повинен дотримуватися дитина. Іншими словами, не потрібно виправдовувати допитливістю кожен випадок поганої поведінки.
Технологія дослідницького навчання в ДНЗ – це реалізація навчання дошкільнят за принципом проведення невеликий науково-дослідної роботи. Такий вид діяльності буває декількох видів:
Заходи, які прописані в освітній програмі для ДНЗ. Такі заняття потреби для розвитку у дітей допитливості і навичок дослідницької роботи.
Робота, що проводиться дітьми спільно з вихователями. Сюди можна віднести спостереження, виконання трудових завдань, малювання та виготовлення різних виробів. Для чого потрібні спостереження? Технологія дослідницького навчання в ДНЗ – це спонукання дітей до активності, спрямованої на здобуття знань, необхідних для практичної діяльності. Наприклад, перш ніж попросити дитину намалювати птаха, можна влаштувати похід в парк, де маленький художник спочатку буде спостерігати за пернатими. Він вивчить будова їх тіла: кількість крил, лап і так далі.Також дитина подивиться на птахів під час польоту, примічаючи характерні рухи, які вони здійснюють у повітрі. Все це стане в нагоді йому під час створення малюнка. Крім образотворчого мистецтва даний метод можна і потрібно використовувати і в інших видах діяльності. Потрібно пам’ятати про необхідність загострювати увагу малюків на те, що у їхніх спостережень є певні цілі і завдання.
Лабораторні роботи дітей. Тут перед вихованцями ставляться більш чіткі завдання. Та й самі результати такої діяльності оформляються на зразок справжніх наукових праць, з поправкою на вік учасників досліджень та особливості їх мислення. Підсумки роботи, як правило, не записуються, а проговорюються. У даній діяльності є цілі, завдання, обґрунтування її актуальності і так далі. Словом, у роботі мають бути розділи, характерні для академічного дослідження. Теми повинні вибиратися виходячи з інтересів дітей. Джерелами інформації в даному випадку можуть вважатися батьки, вихователі, книги, телепередачі і так далі.
Спільна дослідницька діяльність дітей і їх батьків. Для виконання подібних завдань, крім дошкільнят, залучаються батьки. Під час такої діяльності малюки вчаться взаємодії з іншими людьми, вони з самого раннього віку повинні звикнути не боятися спілкування з представниками інших поколінь. Такі навички, безперечно, допоможуть їм на всіх етапах отримання освіти, а також до майбутньої професійної діяльності.
Технології дослідницького навчання в початковій школі також припускають, що отримання знань на цій стадії відбувається ще при значної допомоги з боку дорослих (вчителя).
