Багато даних еквівалентно їх відсутності
Велика кількість інформації створює зовсім інші проблеми, відмінні від тих, з якими доводилося стикатися людям в минулому. Тетяна Володимирівна згадує, що в минулому, коли їй доводилося писати наукові дисертації, головною складністю була доступність даних. Просто кажучи, ніде було брати інформацію. Зараз проблема полягає в тому, як від неї позбутися. Адже кожен день в різних наукових областях виходять десятки різних статей. І прочитати їх усі фізично неможливо. Виходить парадоксальна ситуація – дані є, однак це все одно що їх і немає.
Проблема з освітнім процесом
Неясно і те, яким чином потрібно організовувати в даному випадку навчання. Адже коли інформації багато, то ще складніше відібрати, що є важливим, а що – другорядним. Або в такому випадку необхідно тримати дітей у школі до 20 років, щоб вони встигли освоїти хоча б частину здобутого знання. Однак і це зробити неможливо. Але за яким принципом тоді відбирати інформацію? Поки що на це питання у своїй лекції “Як навчити мозок вчитися?” Тетяна Чернігівська, так і інші вчені, відповіді не дають.
