Особливості уроку при використанні адаптивних технологій
Основні етапи заняття, що виділяються в рамках адаптивних методів навчання, мають ряд специфічних особливостей.
Так як основний упор робиться на самостійній роботі учнів, педагогу необхідно ретельно відібрати новий матеріал, який він презентує фронтально, виділити ключові смислові блоки, підібрати наочні засоби.
В рамках самостійної роботи успішно формуються навички розумової діяльності учнів. Вони освоюють прийоми пошуку і аналізу інформації, постановки і вирішення завдань. Неабияке значення при цьому має позиція вчителя, який створює необхідну емоційну атмосферу, заохочує і делікатно направляє.
Завдання, що виконуються учнями, можуть бути репродуктивними, пошуковими або творчими.
Адаптивне навчання і самоосвіта
Успіх використання адаптивних методів навчання безпосередньо пов’язаний із самостійною навчальною діяльністю дитини, її готовністю до пізнання і самоосвіти. У цьому відношенні велику роль відіграє мотивація учня, розуміння ним цілей власного навчання.
Ставлячи перед собою практичну задачу і приступаючи до її вирішення, школяр не тільки міцніше засвоює нову інформацію, але й набуває необхідні загальнонавчальні навички, формує власний стиль роботи.
Регулярне виконання подібних завдань на уроці з поступовим переходом від простого до складного, дає учню можливість оцінити власні сили, навчитися чітко визначати індивідуальні освітні цілі.
