Сутність поняття «педагогічний процес»
Досить складно вибрати універсальне визначення. У педагогічній літературі їх можна зустріти кілька. Але при всіх нюансах більшість авторів сходяться в тому, що в поняття сутності і функцій педагогічного процесу входить свідомо організоване взаємодія педагогів і учнів, спрямований на розв’язання освітніх, виховних, розвиваючих завдань. У цьому зв’язку виділяються поняття педагогічної задачі і ситуації.
Основним законом процесу навчання і виховання визнають необхідність передачі соціального досвіду від старшого покоління до молодшого. Форми і принципи цієї передачі звичайно прямо залежать від рівня суспільно-соціального розвитку.
Ефективність педагогічного процесу багато в чому пов’язана з особливостями матеріальних, соціальних, психологічних умов, у яких він протікає, а також характеру взаємодії педагога та учня, внутрішніх стимулів і здібностей останнього.
