Діагностика соціалізації учнів старших
Об’єктивно необхідним і невід’ємним етапом життя кожної людини є соціальна зрілість. Громадські та технічні вимоги мотивують підвищення рівня освіти та професійної підготовки особистості. У процесі навчання закладаються не тільки інтелектуальні знання, але і норми, цінності і традиції навколишнього соціуму. Таким чином відбувається соціалізація молодих членів суспільства.
З метою вивчення динаміки процесу доктор педагогічних наук, професор М. І. Рожков запропонував методику для вивчення соціальної адаптованості і активності підлітків. В процесі тестування учні повинні ознайомитися з 20 судженнями і оцінити кожну з них по мірі своєї згоди. Аналізуючи результати, можна виявити наступні рівні соціалізації учнів:
- Соціальну активність.
- Соціальну адаптованість.
- Соціальну автономність, тобто готовність самостійно приймати важливі рішення.
Внаслідок того, що виховання є провідним початком соціалізації, для вивчення динаміки процесу доцільно також застосувати методику рівня соціалізації «Моя сім’я». За допомогою цього опитувальника можна визначити ступінь вираженості соціального залучення у вихованні батьківської сім’ї. Оцінюючи рівень взаємин у сімейному колі (благополучний, задовільний, неблагополучний), можна проаналізувати і вісім визначальних факторів:
