Підписи до ребусів-картинок
Оскільки метод передбачає навчання читання, тобто відтворення вголос написаного на папері (або моніторі, що сьогодні одне і те ж), то слід використовувати не тільки усні вправи, але і варіанти роботи, де задіяно зір. Тому на цьому етапі краще використовувати картинки з ребусами.
Для дітей 6 років, звичайно, не складе праці становити двох – і трехсложные слова, сприймаючи завдання на слух. Але більш продуктивним буде навчання з участю зорової пам’яті.
Тому на картинках, які показують дітям, рекомендується робити підписи з буквами, що вказують на злиття звуків. Поступово в голові малюка утворюється нерозривний зв’язок.
Наприклад, підпис на картинці «ма» міцно з’єднається з вимовним вголос злиттям звуків [ма]. А поєднання літер “л” і “ю” в мозку будуть сприйматися як складовий звучання [‘у] (апостроф в транскрипції позначає м’якість приголосного звуку, але ця інформація дається тут виключно для дорослих).
