Принципи і напрямки інноваційної та експериментальної діяльності
У процесі аналізу інноваційної діяльності школи з’ясувалося, що при модернізації освітньої системи визнається незаперечна цінність психологічного, фізичного, морального і духовного благополуччя підлітків. Експериментальна та інноваційна діяльність реалізується з позиції єдності інновацій та традицій у розвитку освіти, орієнтованих в першу чергу на підвищення якості освітніх послуг, які надаються навчальними закладами.
Серед основних напрямків експериментальної діяльності доцільно зазначити такі:
- формування і досвідчена перевірка принципово нового змісту освітньої категорії, а також нових виховних та освітніх технологій, методик, засобів і форм виховання, навчання;
- розробка і подальша перевірка нової навчально-методичної та навчально-програмної документації;
- створення і перевірка систем оцінки якісних характеристик освіти, процедур і форм проміжної атестації учнів, підтримка різних категорій учнів, а також систем адресного супроводу.
Система інноваційної діяльності в школі включає в себе наступні напрямки:
- відпрацювання механізмів, пов’язаних з оновленням змісту процесу освіти (розробка комп’ютеризованих курсів, програмне забезпечення, проблемне навчання, організація дослідницької роботи за умови отримання нових для учнів знань та інше), а також форм процесу освіти (нові методи викладання, принципово нові методики організації занять на уроках, виховних заходів та інше);
- відпрацювання нових способів оцінювання процесу освіти (рейтингова система, створення портфоліо, розширення шкали балів та інше);
- відпрацювання систем, які базуються на застосуванні нових засобів виховання, в повній мірі сприяють соціалізації школярів;
- відпрацювання нововведень, які спрямовані на залучення громадських представників до управління навчальним закладом;
- відпрацювання нових способів підвищення професійної компетентності викладачів закладів освіти, орієнтованих в першу чергу на забезпечення гранично високої якості освіти (тьюторство, дистанційне навчання, освоєння курсів щодо навчання експертів, менеджерів освіти і так далі).
