Висновок
Отже, ми розглянули поняття і визначення інноваційної роботи в школі, її напрями, принципи, цілі та завдання. Крім того, вивчили нові методики навчання і програми, розглянули відповідне Положення, розібрали один з аспектів теми на конкретному прикладі.
На закінчення слід зазначити, що в даний час більшість російських шкіл відрізняються належним виконанням вимог щодо організації інноваційної діяльності. Серед основних напрямків у даному випадку доцільно виділити принципове оновлення змісту категорії освіти, впровадження інноваційних педагогічних методик та технологій, розробку інновацій у плані організації процесу освіти, постановку інтелектуально-творчої праці вчителів, організацію інтелектуально-творчих занять учнів, здійснення методичної роботи з викладацьким складом, реалізацію інноваційних педагогічних програм і проектів, а також роботу над формуванням іміджу російських освітніх установ і сприятливого виховного середовища.
В сучасних активно мінливих умовах керівництво будь-якої школи повинно пам’ятати, що освітня установа так чи інакше відчуває гостру необхідність у перегляді звичної практики діяльності. Інноваційна робота в школі, впроваджувана педагогічним колективом, передбачає забезпечення високого рівня задоволеності якісними характеристиками освітніх послуг всіх що беруть участь в навчально-виховному процесі; поступальний оновлення освітніх технологій; підвищення мотивації підлітків до навчальної роботи; підтримання високих стандартів здійснення кадрової політики, а також виконання громадського (іншими словами, державного) замовлення.
