Гра “Порахуй предмети”
Для автоматизації “с” на початку слова можна запропонувати дітям цікаву та пізнавальну гру. На картці зображені предмети, назви яких починаються з вивчених складів:
- Су – сумка.
- Су – скриня.
- З – сік.
- Са – сандалі.
- З – сом.
- З – соболь.
Дитина указкою або пальцем показує на предмет і називає його, потім шукає такий же далі по ряду, а коли знаходить, знову вимовляє вголос його назва. Таким чином по ходу гри дитина кілька разів називає потрібне викладачу слово, яке починається на вивчений склад. У даній грі розвивається не тільки мова, але і увагу. Дитина вчиться з великої кількості картинок знаходити однакові, не пропускаючи жодної.
Логопедична гра “Допоможи слоненя”
Давайте розглянемо ще одну розвиваючу гру на автоматизацію звука “з” в словах. У ній перед слоненям спочатку розташовується три відра. На кожному намальований предмет. Він повинен починатися на заданий приголосний, або закінчується, або мати досліджуваний звук в середині слова.
Наприклад:
- (С)ветофор.
- Пе(с).
- Кре(с)ло.
В комплекті дається цілий набір предметних картинок, зображених на відерцях. Дитині необхідно розподілити картки по клітинках. Можна зробити таку гру не намальованою на картоні, а об’ємною. Приготуйте три порожніх пластмасових відерця і м’яку іграшку, наприклад, слоника або зайчика. На кожному з відер наклейте зразок із зображенням предмета. Дитина виймає з комплекту одну за іншої картинки, називає предмет і визначає місцезнаходження “з” в його назві.
Окремо можна зробити завдання на автоматизацію “з” в середині слова, в кінці або на початку. Така гра сприяє розвитку фонематичного слуху, уміння знаходити “з” в словах, правильно визначати їх місцеположення.
