Підіб’ємо підсумки
В даний час у вітчизняній освіті відбувається суттєве реформування, спрямоване на підвищення якості самоосвіти школярів. Серед умов, необхідних для успішного процесу реформ, важливе місце займає формування освітнього середовища. В дошкільному закладі повинні використовуватися матеріали та інвентар, відповідні індивідуальним віковим особливостям малюків. В рамках сучасних тенденцій розвитку вітчизняного дошкільного виховання допускаються різноманітні варіанти розвивального предметно-просторового середовища, якщо вони враховують гендерну специфіку, не суперечать здоровьесберегающим технологій.
Метою створення такого середовища є забезпечення умов, необхідних для корекції відхилень у розвитку дошкільнят, становлення індивідуальності кожного малюка. Особистісно-орієнтований підхід, який використовується в сучасній педагогіці, забезпечує довіру дитини до навколишнього світу, сприяє зміцненню психологічного здоров’я. Освітнє середовище дозволяє удосконалювати особистісну культуру, забезпечує саморозвиток кожної дитини.
Завдяки оптимальним умовам, створених у дошкільних та шкільних навчальних закладах, знання, вміння, навички розглядаються у вигляді засобів розвитку особистості. Наставник враховує точку зору дитини, не ігнорує його емоції, почуття, потреби. Тільки при співробітництві можливо становлення кожної дитини, формування позитивного ставлення до навчальної діяльності.
Предметне середовище має бути інформативною, в повній мірі задовольняти потребу дітей у придбанні нових якостей. Дитина, яка максимально залучений в урочну і позаурочну діяльність, отримує можливість повною мірою розкрити всі свої таланти. Сучасна школа – це місце, в якому дитина проводить більшу частину свого часу. Від того, наскільки раціонально організована навчальна і позанавчальна діяльність, залежить кінцевий результат – гармонійний розвиток підростаючого покоління.
