Принципи системи фізичного виховання
Вчений сприймав систему ФВ як щось структуроване, неаморфное, збудована відповідно до певних принципів, кожен з яких реалізується характерним для неї чином. Перерахуємо їх:
- оздоровча спрямованість (вимоги до реалізації: методи ФВ обґрунтовуються і тестуються, фізичні навантаження плануються індивідуально, організується викладацький та лікарський контроль);
- всебічний розвиток учня (вимоги до реалізації: поєднання фізичного та розумового розвитку; навчання руховим умінням і придбання відповідних знань);
- зв’язок з виробничим і армійським напрямом (вимоги до реалізації: вторинність по відношенню до соціально-економічного курсу країни).
Основоположник вітчизняної системи фізичного виховання підкреслював, що вищезгадані принципи не є абсолютними. Вони об’єктивно не можуть бути реалізованими, якщо політична надбудова і економічний базис країни антагонистичен самої ідеї ФВ. З цієї точки зору показовим є особистий досвід Петра Францевича в реалізації своїх ідей. Вони, вже сформовані та оформлені, не могли бути реалізованими в несприятливому середовищі протягом чверті століття.
Демократичні, клубні ідеї ФВ генерував Лесгафт. У 1896 р. він заснував курси, перетворені через дев’ять років у вищу вільну школу. У 1907 р. цей навчальний заклад було оголошено неблагонадійним, і його закрили. Це ще раз підтвердило істину: всебічний розвиток особистості вподоби імперської ідеології.
Старіючий вчений тяжко переніс насильницьке закриття свого дітища, його життя згасла через два роки після оголошення опальним справи всього його життя. Однак у 1918 році його життєздатні ідеї були відроджені при створенні вузу, названого його ім’ям.
