Значимість діяльності
Важливість того, що робить людина, визначається отриманим результатом. Успіх інформаційної компетентності втілюється у створенні, отримання та переміщення матеріальних та ідеальних інформаційних об’єктів. В даному випадку особистісно-діяльний підхід є основою теорії і методології дослідження такої компетентності. Такий шлях дозволяє:
- краще розглянути компетентність як цілісну систему;
- виділити утворюють її фактори (мета і результат);
- розкрити діалектику моделей їх складових;
- проаналізувати діалектику взаємозв’язків.
Підхід дозволяє об’єкту, враховуючи характерні особливості, самореалізуватися.
Грамотне використання технологій
Мало уваги приділяється інформаційній професійної компетентності та її правильному формуванню як оволодіння навичками технічного і пізнавального характеру, що необхідно для здійснення цільових інформативних запитів в процесі освіти, перебуваючи на роботі чи в соціальному середовищі.
“Комп’ютерна компетентність” вважається невиразним терміном. Не можна бути впевненим, що вміння грати в комп’ютерні ігри, писати листи в «Ворді» і відправляти повідомлення в соціальній мережі аналогічно поняттю «володіти комп’ютером». Школярі не вміють правильно працювати з інформацією, мінімальних знань, які отримують у школі, не вистачає для вирішення потенційних завдань, з якими можна зіткнутися в реальному житті. Мова йде про об’ємною і суперечливої інформації, про її критичній оцінці, роботі з поняттями, протилежними звичним очікуванням. Інформаційна компетентність учнів повинна працювати так, щоб вони могли виділяти потрібний матеріал з текстів різних типів і заданих питань, звертатися до знань, що виходять за межі завдання, використовувати свій особистий досвід для вирішення нестандартних завдань. Виходячи з проведених досліджень, труднощі у молодшого покоління виникали в реконструкції задуму автора і його точки зору в текстах-міркуваннях, а також у роботі з аргументацією свого вибору і думки. Однією з важливих професійних цілей фахівців у галузі інформації є допомога їм у придбанні інформаційних компетенцій. Уміння застосовувати потрібні аспекти отриманих відомостей є успіхом у навчанні та міжособистісному спілкуванні для кожної людини.
