Причини і наслідки
В рамках побудови Кляйн, Фрейд, Винникоттом теорії об’єктних відносин кожен етап прогресу особистості нової людини визначається підсумком конфлікту потягів, обумовлених інстинктом, і зовнішніх обмежень, що визначаються суспільством, оточенням. Фрейд пропонувала враховувати фази і формувати лінії прогресу. Годування повинно починатися в дитинстві і тривати, поки це розумно, тобто до моменту, коли дитина здатна освоїти розумну звичку їсти. Лінія охайності повинна починатися з виховної програми, тривати до тих пір, поки дитина в автоматичному, неусвідомленому форматі не навчитися контролювати видільні функції організму. Не менш важливі лінія формування физсамостоятельности і шанобливого ставлення до страшим поколінням. Специфічне уваги пропонували приділяти лінії сексуальності, яка починається від дитячої залежності і прогресує до дорослої нормальної інтимного життя людини.
Хоча в основному говорять, що автором теорії об’єктних відносин є Кляйн, не менш значимі праці Фрейд, присвячені цьому питанню. Цей психоаналітик зобов’язувала приділяти особливу увагу свідомості, Его, що кілька суперечило викладенням її батька, який вважав несвідоме центром особистості. Ганна оцінювала розвиток соціалізацією, яка відбувається покроково, поступово. Цей процес можна описати переходом від задоволення до реальності. Як вважала Ганна, ледь з’явившись на світ людина керується лише законом задоволення, підпорядковуючи йому всі прояви своєї поведінки. При цьому дитина залежить від того, хто за ним доглядає, оскільки немає інших способів задовольнити потреби. Пошук задоволення на цьому етапі являє собою внутрішній принцип, а задоволення повністю визначається зовнішніми умовами.
