Педагогічна трійця
Мова піде про освітньої, виховної та розвиваючої функції навчання.
Для того щоб особистість учня розкривалася і повноцінно социализировалась, процес навчання повинен виконувати три задачі. Це тріо функцій склалося історично:
- освітня;
- виховна;
- розвиваюча.
Якісне виконання освітньої функції забезпечує оволодіння учнем навичками та отримання досвіду творчої діяльності.
Результати виховної діяльності оцінюються за такими критеріями:
- ступінь здатності учня слідувати нормам поведінки, прийнятим у суспільстві;
- яка його система поглядів на навколишню дійсність;
- рівень моральності особистості;
- наскільки сформовані її естетичні смаки.
При розгляді розвиваючої функції процесу навчання звертається увага на прогрес за такими напрямами, як:
- розвиток мовлення;
- поліпшення мислення;
- становлення мотиваційно-потреб складової;
- сенсорно-рухова активність;
- розвиненість емоційно-вольових якостей.
