Методи стимулювання діяльності та поведінки
Одним із завдань педагогів є формування моральних почуттів дітей. Для її виконання використовуються педагогічні методи і прийоми виховання, які викликають позитивне або негативне ставлення особистості до явищ навколишнього світу і перебувають в ньому предметів. Діти починають правильно оцінювати власну поведінку. А це, в свою чергу, сприяє усвідомленню людиною своїх потреб та здійснення вибору життєвих цілей.
Розглянемо докладніше такі методи. Одним з них є заохочення. Воно являє собою вираження позитивної оцінки педагогом дій своїх вихованців. Застосування заохочення дозволяє закріпити позитивні звички і навички дітей, несучи з собою збудження позитивних емоцій і вселяючи в дитини впевненість. Серед прийомів цього методу виділяють похвалу і схвалення, нагородження і подяку.
Попередити небажані вчинки учнів, викликати почуття провини у дітей перед іншими людьми дозволяє покарання. Його прийомами є: обмеження і позбавлення певних прав, накладення на дитину додаткових обов’язків, вираження засудження і морального осуду. Форми таких покарань також можуть бути різними – традиційними або висловленими експромтом.
Задовольнити природні потреби дитини до суперництва, порівнянні себе з оточуючими і до лідерства дозволяє такий метод як змагання. Він дозволяє школярам освоювати досвід поведінки в соціумі, розвиває естетичні, моральні та фізичні якості. В процесі змагання формується конкурентоспроможність особистості, яка навчається самореалізації в різноманітних видах діяльності. Змагання є одним з елементів методів і прийомів фізичного виховання.
