Інформаційні технології і мети освіти
Як освіта, так і навчання – це процеси життєвого циклу, у них немає меж і термінів, що регулюють, коли починати і зупинятися. Хоча освіта в минулому було зосереджено на викладанні, ІТ вплинули на ціль інформаційної технології навчання. Тому в даний час освіта все частіше сприймається як процес створення, збереження, інтеграції, передачі і застосування знань. Сприйняття самого знання також змінилося, тоді як знання могло коли-то сприйматися як незмінне, воно тепер має сприйматися як «ревізіоністська, творче, особисте і плюралістичне».
Використання сучасних інформаційних технологій у навчанні з кожним днем все більше розвивається.
Виходячи з цього, існують певні цілі:
- технологія навчання відома як реалізація моделей, розгляд методів викладання і наукових знань про навчальному процесі;
- технологія навчання діє як фактор і елемент зміни у викладанні дидактики.
Освітні технології визначаються кількома факторами, такими як:
- шляхи, засоби та форми навчальної роботи;
- фактори навчання: учитель – учень;
- спілкування в процесі отримання і передачі знань;
- освітні програми, розроблені для сучасної технології.
Майбутнє освіти не зумовлене сучасними інформаційними технологіями. Воно швидше буде залежати від того, як буде будуватися і тлумачитися місце технології в процесі освіти. У повсякденному житті ми щодня вивчаємо щось нове, і це допомагає нам змінити погляд на світ. Освіта надає нам інформацію, яку ми повинні вивчати і обробляти для використання. Дуже важливо забезпечити доступність освіти кожному і в будь-який час. Це допоможе підвищити рівень грамотності населення. У інформаційних технологій навчання є можливість прискорити доставку даних і цю здатність можна використовувати для поліпшення загальної освіченості.
