Педагогічна дія
До педагогічних дій відноситься все те, чим займається вчитель, але не зводиться до конкретних форм. Для реалізації поставлених завдань розроблені певні алгоритми, що дозволяють вирішувати завдання. Ґрунтуючись на попередньому досвіді, вчитель є суб’єктом педагогічної діяльності, співвідносить результат і предмет навчання. Таким чином, педагогічна діяльність – це рішення безлічі завдань, які відрізняються за рівнем, класу і типами.
Складністю при вирішенні педагогічних завдань є те, що для цього потрібні досвід і знання. Одне без іншого не працює. Рішення непрості, як правило, не лежать на поверхні. Педагогу потрібні складні алгоритми, напружена робота думки, аналіз умов, чинників, результату.
Рішення проблеми має прогноз, але не завжди йому відповідає. Не існує чітких формулювань, немає алгоритму, від якого не доводиться відходити. Учитель змушений порівнювати, аналізувати та передбачати, до чого приведе рішення задачі. Навіть якщо в конкретній задачі існує чіткий алгоритм, результатів може бути кілька. Професія педагога творча, рішення нестандартних ситуацій призводить до нових шляхів вирішення.
