Міжпредметні зв’язки в екологічній освіті
Формування екологічної культури молодших школярів – комплексна проблема. Тому у вихованні дбайливого ставлення до природи задіяні можливості і зміст усіх предметів курсу початкових класів. Починаючись на уроках навколишнього світу, процес формування основ екологічної культури молодших школярів триває на заняттях з математики, російської мови, літературного читання і знаходить відображення у позаурочній діяльності.
Предмети естетичного циклу (літературне читання, музика, образотворче мистецтво) сприяють розвитку моральних уявлень і орієнтацій, переконань, пов’язаних зі ставленням до природи.
На уроках математики діти вчаться кількісно оцінювати стану природних об’єктів, чому немало сприяють завдання екологічної спрямованості.
Технологія в початковій школі дає можливість на практиці познайомитися з властивостями природних матеріалів і можливостями їх економічного використання.
Ефективні також інтегровані уроки, Наприклад, літературне читання + навколишній світ. Вони формують у дітей цілісне уявлення про навколишньої дійсності, вчать бачити взаємозв’язок явищ.
