Діагностика обдарованості: поняття, методи проведення та результати

Проведення психодіагностичних досліджень

Щоб знизити ймовірність помилки, критерії повинні налічувати позитивні і негативні пункти. Значення кожного показники будуть вказувати на ступінь тієї сторони обдарованості, що проявляється більшою мірою.

  • Психодіагностичні методики та діагностики обдарованості не можуть свідчити про наявність здібностей, якщо критерії мають цілком позитивний характер.
  • Також не можна говорити про відсутність обдарованості, якщо скрізь простежується негативний характер критерій.
  • Високі або низькі значення – не доказ здібностей або відсутності у дитини будь-яких специфічних навичок. Саме тому важливо грамотно розбиратися в питаннях особистісного зростання і розвитку.

    Що впливає на психометричні дані

    Існує ряд факторів, які необхідно враховувати при оцінці здібностей дитини. Це:

    • Ступінь креативності.
    • Вроджені здібності, наприклад, вміння гарно малювати.
    • Пізнавальна позиція дитини (бажання навчатися).
    • Специфічна інтенсивність розумового процесу.

    У психодіагностичній практиці надто високі показники можуть свідчити про невротизації, порушення селективності думки, бажання досягти більшого заради кількості, а не якості. Це викликано психологічної захистом, коли в сім’ї дитини змушують, а не мотивують вчитися.