Послідовність виправлення вимови звуків
Напрацьований досвід вимагає таку послідовність постановки вимови звуку Ш (як і будь-якого іншого):
Як і для іншого дефектного звуку, постановка звуку «Ш» в словах і пропозиціях спочатку йде наслідування промови дорослого, а потім дитину просять самого пригадати або придумати і вимовити їх.
Правила автоматизації звуку
Чітке багаторазове вимова звуку після його постановки — це показник того, що можна переходити до його автоматизації. Її результатом буде чистий звук в будь-якому положенні в слові, реченні, зв’язному тексті або безпосередньо у спілкуванні.
Якщо дитина має дефектне вимова звуків, то їх не треба використовувати в мовному матеріалі при автоматизації звуку «Ш» в словосполученнях і реченнях. Це допоможе уникнути їх закріплення в мовленні дитини.
Перехід від простого етапу автоматизації звуку до наступного, більш складного, слід здійснювати, якщо дитина вже впевнено володіє його вимовою:
- в складах (прямих, зворотних), при поєднанні приголосних звуків;
- в словах у різних позиціях звуків;
- у словосполученнях;
- у пропозиціях, спочатку в простих;
- у чистоговорках, коротких віршах і прозі, насичених Ш та іншими звуками, у автоматизації яких потребує дитина.
Від уповільненої повторення зразків вимови за дорослим слід поступово переходити до збільшення темпу вимови складів, слів, речень, скоромовок. При цьому умови автоматизація звуку Ш у реченнях вільної мови протікає швидше, оскільки одночасно вдосконалюються і навички самоконтролю за нею.
