Підготовка до заняття
Педагог повинен продумати прийоми підтримки інтересу до заняття, так як багаторазові одноманітні завдання, наприклад, на автоматизацію звуку Ш у пропозиціях викликають у дітей швидке стомлення.
Роздатковий і наочний демонстраційний матеріал (іграшки, картинки і картини, предмети), тексти, пропозиції повинні бути зрозумілими для дитини, і бажано – пізнавального характеру.
Можна запропонувати всім дітям контролювати правильність виконання завдання однією дитиною або, навпаки, одному з них допомагати вихователю стежити, як діють інші діти.
Заохочення у вигляді призів, малювання зірочок в зошиті, наклеювання картинок за правильно і швидко виконане завдання стимулюють діяльність дітей на заняттях. Можна заздалегідь виготовити бланки «листів» для батьків з інформацією про те, як добре працював їхня дитина на занятті (по закінченні нього вноситься ім’я дитини і вручається йому для передачі ввечері батькам).
