Розвиток соціально-значущої діяльності
Формування соціальної відповідальності і самостійності важливі і з педагогічною, і з суспільних позицій. Потенціал школи може ефективно використовуватися для інтеграції учнів у соціальну систему. Для цього необхідні:
- поетапне створення гуманістичних моральних орієнтирів, починаючи з молодших класів;
- постійна взаємодія виховної системи та найближчого соціального простору;
- діяльнісні технології, що дозволяють дитині взяти безпосередню участь у вирішенні проблем;
- співпрацю педагогів, учнів, батьків.
Системність полягає в тому, що соціально-значуща діяльність, до якої залучаються школярі, здійснюється протягом усього навчального року. Може ініціюватися педагогами або батьками, але проведені заходи повинні бути особисто значущими для учнів.
Основні напрями
Соціально-значуща діяльність школярів на сьогоднішній день досить різнопланова. Протягом року в школах реалізуються десятки проектів, що мають соціальне забарвлення. Проте можна виділити кілька традиційних напрямів роботи:
- цивільно-патріотичне;
- екологічний;
- культурологічне;
- благодійне;
- соціологічне;
- історичне;
- здоров’язберігаючий.
Часто в організації соціальних практик використовується формат волонтерського (добровольчого) руху. Сюди відносяться:
- надання допомоги та підтримки соціально незахищеним групам населення;
- благоустрій (озеленення) територій;
- робота з підшефними установами (дитячі садки, дитячі будинки, будинки престарілих);
- підтримання роботи закладів культури, спорту;
- проведення опитувань громадської думки.
