Категорії
Цієї теми потрібно приділити увагу перш, ніж розповісти про те, що становить методологічний фундамент педагогіки (дошкільної, загальношкільній або вищої). Взагалі, прийнято виділяти такі категорії:
- Освіту. Є не лише процесом, але ще і результатом засвоєння людиною знань і досвіду. Мета освіти – внести позитивні зміни в спосіб мислення і поведінки учнів.
- Навчання. Так називається процес, спрямований на формування і подальший розвиток знань, навичок, а також умінь. Тут обов’язково враховуються вимоги сучасної діяльності і життя.
- Виховання. Багатозначне поняття, яке частіше розглядають як суспільне поняття, своєрідний вид діяльності, спрямований на плекання в людині тих якостей, які він зможе успішно реалізувати у суспільстві.
- Педагогічна діяльність. Це теж один з критеріїв. Як можна здогадатися, так називається вид професійної діяльності, яка спрямована на реалізацію цілей, що стоять перед освітою. Він включає в себе кілька аспектів. Три, якщо бути точніше – комунікативний, організаційний і конструктивний.
- Педагогічний процес. Під цим поняттям мається на увазі взаємодія викладача і учня. Метою процесу є передача вчителем свого досвіду і знань вихованцю. Саме за його процесі реалізуються цілі освіти. Те, наскільки цей процес ефективний, визначається якістю виникає зворотного зв’язку.
- Педагогічна взаємодія. Це не тільки ключове поняття педагогіки, але ще й науковий принцип, який становить основу виховання. У досвідчених, талановитих викладачів є особливе чуття і такт – за рахунок цих якостей вони вміло управляють взаєминами з учнями, вдосконалюючись у міру ускладнення їх інтелектуальних і духовних потреб.
- Педагогічні технології. Цим поняттям визначається сукупність методів і засобів відтворення процесів виховання і навчання, які обґрунтовані теоретично, але і на практиці застосовуються (задля досягнення освітніх цілей, зрозуміло).
- Педагогічна задача. Це остання категорія. Під даним терміном сприймається якась ситуація, яка співвіднесена з метою педагогічної діяльності й умовами її подальшої реалізації.
