Неправильно складений розклад
При рангової школі розклад вважається невірним у разі, якщо найважчі по балах предмети припадають на перші і останні дні навчального тижня, а також якщо розклад однаково для кожного дня. Якщо предмети складні йдуть один за одним або один і той же важкий урок сдвоен, то це погано буде позначатися на учня. Важкі предмети також не повинні знаходитися на перших і останніх уроках, оптимально їх втискати посеред дня. Також учень не буде встигати і погано готуватися, якщо в розкладі число предметів відповідає кількості заданої роботи.
Існуючі рекомендації при складанні навчального плану
При складанні розкладу необхідно зробити розрахунок. Який покаже, що предмети на початку і в кінці тижня не мають високий бал за ранговою шкалою труднощі. Також вчителі не повинні ставити контрольні на першому і останньому уроці, оптимально – це середина навчального дня. Саме тому і навантаження має припадати на середину.
Уроки довжиною в дві години не варто встановлювати на понеділок та п’ятницю з суботою. Учителі початкової школи повинні розуміти, що немає сенсу проводити подвійні уроки, так як це сильно втомить дитини. У середній школі здвоєні уроки допустимі, але лише в разі, якщо за ними йде легкий по балах предмет.
У старшій школі найкраще ввести модульну систему розкладу, щоб були присутні подвійні уроки, так як для учня старшого віку це найбільш підходящий варіант.
Важкі уроки встановлюються на другий і іноді перший урок, предмети з середніми показниками тяжкості необхідно проводити після великої перерви, а фізкультуру або праця краще всього поставити завершальними в розкладі.
Якщо є предмети, які проводяться у другій половині навчального дня, то є сенс дати годинної або сорокахвилинний відпочинок учням, щоб відновити сили. При складанні навчального плану необхідно керуватися ще й поглядами учнів, наприклад, якщо клас добре себе проявляє в математиці і фізиці, то важливо чергувати ці предмети і підвищити їх частотність.
Кількість задається роботи додому не повинно бути рівним або перевищувати кількість предметів, так як це змусить учня перебувати в постійному стресі і втоми. Важливо, що нульові предмети в школах заборонені, так як вони повністю ламають розпорядок дня учня і вганяє його у стомлення.
