Розвиток в молодшому шкільному віці
З 7 до 13 років дитина перебуває в молодшому шкільному віці. Цей період характеризується, насамперед, тим, що протягом такого школяр зайнятий навчальними справами, які для більшої успішності повинні проходити у формі гри.
Фахівці в області психології відзначають, що супровід психологічного розвитку дитини в цей період є особливо важливим, так як саме в цей час відбувається особливо важливий процес – становлення дорослої особистості і початок загартування характеру. У цьому віці починають виявлятися нові утворення в психіці – два види рефлексії: інтелектуальну і особистісну. Розглянемо далі більш детально ці два поняття.
Інтелектуальна рефлексія – це здатність дитини запам’ятовувати інформацію і виявляти інтерес до отримання нових знань. Більше того, ця здатність полягає в прагненні школяра систематизувати отримані знання, а також витягати їх з пам’яті і застосовувати на практиці в потрібний момент.
Що стосується особистісної рефлексії, то даний фактор передбачає стрімке розширення у дитини тих факторів, які впливають на його самооцінку, а також на складання уявлення про самого себе. Психологи запевняють, що у віці від 7 до 13 років батькам потрібно будувати найбільш теплі стосунки зі своїм чадом, так як вони краще – тим вище його самооцінка. Дотримання цього правила дозволить уникнути затримки психологічного розвитку дитини.
В період з 7 до 13 років школяр набуває ті навички, які знадобляться йому в житті. Зокрема, у розглянутий період починає відбуватися його стрімке розумовий розвиток, що досягається завдяки вмінню дитини конкретизувати свої думки. В ході цього поступово вичерпується егоцентризм, а також маленька людина поступово опановує вміння концентруватися на декількох ознаках, відстежуючи паралельно зміни, що відбуваються в них.
Соціально-психологічний розвиток дітей в цьому віці безпосередньо залежить від того, яка атмосфера панує у їхній сім’ї, а також від того, який стиль поведінки воліють демонструвати оточуючі дорослі люди. Спостереження показують, що на даному віковому етапі з дитиною треба вести більше довірчих бесід, а всі виховні розмови проводити в м’якій формі. Це дозволить виробляти його виховання досить м’яко і безболісно для психіки. У тому випадку, якщо в оточенні дитини протягом розглянутого періоду панує авторитарна атмосфера, то це призводить лише до гальмування процесу його розвитку.
На даному етапі дитина продовжує активно вивчатися навички комунікабельності, спілкуючись зі своїми однолітками. У цей період спілкування починає набувати деякі мотиви: всі гущавину діти збираються в певні компанії, придумуючи загальні паролі, шифрування, цікаві ритуали. Батькам варто звернути увагу на правила гри, які приймає дитина в ході спілкування з однолітками – саме вони задають тон його майбутнього ставлення до життя.
Що стосується психологічного розвитку і діяльності дитини на емоційному рівні, то в даний період зазначені показники безпосередньо залежать від його оточення, а також того досвіду, який був придбаний поза домом. Саме в цей час деякі вигадані страхи, характерні для дитини в більш ранній період, змінюються реальними.
Всі дитячі психологи відзначають, що грубе і неправильне спілкування з дитиною в цей період сприяє розвитку в ньому замкнутості, яка згодом може перерости у вкрай загострену форму депресії.
